Po co było gimnazjum?
Gimnazja były częścią polskiego systemu edukacji od roku szkolnego 1999/2000 do roku szkolnego
2018/2019. Pomysł wprowadzenia gimnazjów miał na celu przede wszystkim poprawę jakości kształcenia oraz dostosowanie polskiej oświaty do standardów europejskich.
Rewolucja w systemie edukacyjnym
Przed reformą z lat dziewięćdziesiątych obowiązywała tzw. „ósemka”, czyli osiem lat nauki podstawowej i cztery lata średniej szkoły ogólnokształcącej.
Reforma ta miała na celu przeobrazić ósmioklasowe podstawówki w sześcioletnie szkoły podstawowe i trzyletnie gimnazja.
Cel reformy
Jednym z głównych powodów dla których wprowadzono zmiany był fakt, że dotychczasowy model nie dawał uczniom wystarczającego przygotowania do egzaminu końcowego
po ukończonym etapie obligatoryjnej nauki (gdyż po ósmej klasie mogli oni wstępować jedynie do szkół zawodowych). Gimnazja miały zatem przygotowywać uczniów
do dalszej nauki na poziomach licealnym i technikum.
Nowe możliwości
Gimnazja wprowadzały nową jakość edukacji, oferując bardziej elastyczne programy nauczania oraz większą różnorodność przedmiotów. Dawały również
możliwość eksperymentowania i rozwijania indywidualnych zdolności ucznia. W trakcie tych trzech lat gimnazjalistom stwarzało się także okazję do lepszego
poznania swoich zainteresowań, co było ważne dla wyboru dalszego kierunku nauki.
Kontrowersje wokół reformy
Mimo że idea gimnazjów była ambitna i oparta o europejskie standardy edukacyjne, to nie wszystko przebiegło bezproblemowo.
Wśród największych kontrowersji znalazła się sama struktura wieku – 13-16 lat – która sprawiała problemy natury rozwojowej u młodzieży,
a także zmianę środowiska szkolnego już po sześciu latach spędzonych razem podczas etapu podstawowego.
Dodatkowo zarzucano braki kadrowe oraz niewystarczające wsparcie finansowe ze strony państwa.
Zmiana w systemie egzaminacyjnym
Reforma wprowadziła także zmiany w systemie egzaminacyjnym. Zamiast dotychczasowego jednego, zorganizowano dwa ważne etapy:
egzamin gimnazjalny po trzech latach nauki i matura po kolejnych trzech latach na szczeblu średniej szkoły ogólnokształcącej.
Mimo że wprowadzenie dwóch różnych form testów miało swoje zalety, to dla wielu uczniów stanowiło dodatkowe źródło stresu.
Koniec epoki gimnazjum
Ostatecznie reforma została poddana ocenie przez rząd oraz społeczeństwo. W 2017 roku zapadła decyzja o likwidacji gimnazjów,
co wiązało się ze zniesieniem obowiązkowej trzyetapowej edukacji (6 lat podstawowych + 3 licealne/technikum).
Powodem były liczne problemy natury organizacyjnej oraz brak osiągnięcia zamierzonych celów kształcenia.
Po co było gimnazjum?
Gimnazja miały na celu poprawienie jakości polskiego systemu edukacji oraz dostosowanie go do europejskich standardów.
Chociaż nie wszystkie cele udało się osiągnąć, to można przyjąć, że próba ta przyczyniła się do dalszej modernizacji
oraz rozwoju polskiej oświaty. Obecnie uczniowie po ukończeniu szkoły podstawowej mają możliwość wyboru spośród różnych
szkół średnich, co daje im większe pole do popisu i lepszą perspektywę rozwoju.
Podsumowanie
Gimnazja były częścią reformy systemu edukacji w Polsce, która miała na celu zwiększenie jakości kształcenia oraz dostosowanie polskiej oświaty do standardów europejskich.
Mimo pewnych kontrowersji dotyczących ich wprowadzenia i funkcjonowania, można stwierdzić,
że gimnazja przyczyniły się do modernizacji polskiego systemu edukacyjnego.
Wezwanie do działania: Zastanów się, po co było gimnazjum i jak wpłynęło na Twoje życie. Czy zdobyte umiejętności i doświadczenia były wartościowe? Może teraz jest czas, aby skorzystać z tych nauk i podjąć kolejne wyzwania! Nie trać okazji – kliknij tutaj (link: https://www.marpnet.pl/) i odkrywaj nowe możliwości w swojej drodze rozwoju osobistego oraz zawodowego!
